Neuroeducación y herramientas digitales

Cuando de aprendizaje se habla, es inevitable no preguntarse, ¿qué sucede en el cerebro cuando se aprende?

Los neurólogos afirman que el aprendizaje es un intercambio químico y eléctrico entre las células del cerebro que las conecta entre sí y crea las llamadas memorias del aprendizaje; por otro lado, durante mucho tiempo se ha relacionado la capacidad de aprendizaje de una persona con su inteligencia, aun así, varios estudiosos coinciden en que la inteligencia es un aspecto diverso relacionado con las diferentes capacidades humanas que cada individuo desarrolla en diferente medida. Esta diversidad explica por qué algunas personas pueden ser son muy buenas con los números pero no necesariamente con el arte, y viceversa.

Ahora bien, aparte del proceso neuronal y la inteligencia, los científicos también han reconocido que la atención es un factor fundamental a la hora de aprender; sin embargo, concluyen que la mente humana solo permite tener episodios atencionales de entre 15 y 20 minutos, es decir, que pasado este tiempo, muy probablemente Pedrito esté más enfocado en la mariposa naranja a través de la ventana que en calcular la masa del sol y así como Pedrito, muchos más.

Dado lo anterior, se han venido realizando una gran cantidad de estudios sobre neuroeducación, la cual se resume como una disciplina donde convergen varias ciencias de la educación y la neurología, con la que, entre tantas cosas, se pretende aplicar los conocimientos existentes sobre el funcionamiento del cerebro y optimizar la educación. Esta nueva disciplina fundamenta el aprendizaje en los siguientes pilares:

Dicho esto, la educación se enfrenta al gran reto de transmitir conocimiento memorable y aplicable para sus estudiantes, pero ¿cómo puede lograr todo esto el docente?, ¿cómo puede conectar e involucrar a sus estudiantes?, según el doctor en medicina y neurociencias, Francisco Mora: “Los grandes docentes son aquellos capaces de convertir lo soso siempre en interesante. Porque lo interesante es lo que te abre las puertas de la atención” y si de atención se trata, ¿qué mejor que las nuevas tecnologías para cautivar al público?

Un ejemplo exitoso de la aplicación de herramientas tecnológicas en la educación se encuentra en China; según los resultados de la última edición de las pruebas PISA en 2018, el país lideró la tabla de posiciones, ¿pero cuál es la clave de su éxito? Aparte de su disciplinado modelo educativo, los padres chinos pueden llegar a invertir hasta 15.400 dólares al año en plataformas digitales interactivas y extra-clases para sus hijos, los cuales desde muy temprana edad ya se vinculan al mundo digital. Singapur ofrece otro ejemplo destacado de este fenómeno. Este país, que se ha posicionado en el segundo lugar de esta medición, es reconocido por su exportación de circuitos integrados y maquinaria. En línea con este enfoque industrial, Singapur prioriza la educación en prototipado, fomentando que los estudiantes comprendan la aplicabilidad práctica de los conocimientos adquiridos en el aula y sean capaces de crear sus propios artefactos.

Se puede decir entonces que hacer de la clase una experiencia interactiva y adoptar dinámicas que incluyan herramientas tecnológicas, es una necesidad para el aprendizaje de las nuevas generaciones y puede marcar la diferencia entre estudiantes como Pedrito y estudiantes cautivados por la clase. Por ello, a continuación, se mencionan nuevas metodologías de educación y algunas herramientas para su aplicación:

¿Qué es Gamificación?

Este nuevo método de enseñanza consiste en la aplicación de juegos o lúdicas en el salón de clase a través de herramientas virtuales didácticas. Su éxito se basa en el rol que desempeña el estudiante, pues toma un papel activo, se involucra, se motiva y esto facilita la memoria del aprendizaje. Algunas de las plataformas gratuitas más recomendadas son:

Realidad virtual

Esta herramienta promete hacer del aprendizaje una experiencia multisensorial y mucho más inmersiva, cuya proyección la plantea como un laboratorio práctico, donde es posible imaginar un estudiante de medicina simulando cirugías, y demás, en un universo virtual cada vez es más asequible al público. Algunas recomendaciones son:

Es claro que la educación viene atravesando un sin número de cambios influenciados por la actual revolución tecnológica y los nuevos descubrimientos de las neurociencias, que descubren ante la educación un nuevo horizonte en el cual colaboran y se relacionan muchas disciplinas y variables.

En este nuevo panorama los esfuerzos se centran en apreciar las diversas capacidades del ser humano e involucrar activamente las tecnologías como facilitadoras y revolucionarias de las metodologías de clase, por tanto, sería válido concluir que en este punto es fundamental dar paso a un nuevo modelo educativo que entienda el ser biológico que es la persona, que incluya las dimensiones saber - hacer e innove en la transmisión del conocimiento, pues “El hombre llega a ser hombre exclusivamente por la educación; es lo que la educación hace de él” (Kant: 2004:49)